为提升课程质量、创新培养方略、深化改革，分析化学与检测技术课程组于2025年10月30日开展了“创新驱动教学改革，质量赋能人才培养”主题的线下-线上联合教研活动，活动聚焦课程建设、教学能力、教学策略、培养方案四方面展开交流。尹争志老师以“高等教育‘金课’建设”为主题，解读了“两性一度”标准；结合国家级、省级金课案例，解析了课程设计、教学内容与评价方式的创新路径。他表示，金课建设包含三个转变：从知识传授向能力培养转变，从单一评价向多元评价转变，从传统教学向智慧教学转变。与会老师围绕“分析化学前沿技术”“仪器分析虚拟仿真”“分层教学”等议题展开讨论，在讨论中，大家就通过内容升级重构课程体系、方法创新强化理论-实践结合力，提升高阶思维与能力导向、深化内涵，聚焦“智慧金课”培育建设等方面达成共识。

课程组着力打造“每位老师都有拿手好课”的“课程矩阵”，鼓励融合专业建设与自身特长开发特色课程；课程组同时重视“课堂节奏”“案例时效”等细节，提倡学习通、雨课堂等信息化手段，支持教师开展教改研究；课程组还注重强化育人理念，鼓励学生自主设计实验，培养批判性思维；此外，通过不断深化课程思政建设，课程组将“绿色化学”“工匠精神”融入分析化学实验，实现知识与价值引领的有机统一。本次交流旨在提升育人实效、创新能力，构建智能系统。今后，课程组将坚定发挥基层堡垒作用、夯实“以生为本”理念，持续优化教研形式与内容，努力打造具有示范引领作用的“智慧金课”；结合专业与行业发展，确保课程同频共振、超前引领，为培育高素质应用型专业人才奠定坚实基础。